点击查看试题答案及解析
一、单项选择题(本大题共30小题。每小题1分。共30分)
1.社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在( )。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
2.我国现在实施的义务教育的年限目标是( )。
A.10年
B.6年
C.9年
D.12年
3.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。
A.社会权利的客体独立地位
B.社会权利主体非独立地位
C.社会权利主体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位
4.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.课程
5.教育的最基本途径是( )。
A.教学
B.课外活动
C.社会实践
D.校外活动
6.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。
A.汉武帝
B.董仲舒
C.郑玄
D.朱熹
7.世界上最早颁布《义务教育法》的国家是( )。
A.中国
B.日本
C.新加坡
D.德国
8.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )上。
A.德育内容
B.德育规律
C.德育原则
D.德育方法
9.( )称教师是“人类灵魂的工程师”。
A.夸美纽斯
B.苏霍姆林斯基
C.加里宁
D.马卡连柯
10.取得教学成功的内因是( )。
A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒体作用
D.学生的主体作用
11.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《中庸》
12.与家庭教育、社会教育相比，学校教育( )。
A.并不重要
B.是教育的主体形式
C.是必要的有益的补充
D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育
13.一般来讲，小学阶段相当于人生发展的( )。
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
14.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
15.欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在( )。
A.18世纪末19世纪初
B.19世纪中叶
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪中叶
16.以下选项不属于《四书》内容的是( )。
A.《大学》
B.《中学》
C.《论语》
D.《孟子》
17.主张“教育即生活”的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.布鲁纳
18.我国义务教育的对象是( )。
A.儿童
B.少年
C.适龄儿童和少年
D.适龄儿童和青少年
19.小学教育的出发点和归宿是( )。
A.教育内容
B.学生
C.教育目的
D.各种标准
20.在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是( )。
A.洛克
B.孟子
C.庄子
D.斯宾塞
21.人身权中最基本的权利是( )。
A.人身自由权
B.隐私权
C.人格尊严权
D.身心健康权
22.在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是( )。
A.课程计划
B.学科课程标准
C.教育思想
D.教学原则
23.在班级授课制要求下，课程表的编制依据是( )。
A.课程计划
B.学科课程标准
C.教科书
D.教学原则
24.以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是( )。
A.掌握知识是发展智力的基础
B.智力发展是掌握知识的重要条件
C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知识也就必然发展了智力
25.《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是( )。
A.巩固性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则
26.我国学校教学的基本组织形式是( )。
A.分组教学
B.复式教学
C.班级授课
D.个别教学
27.孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的( )。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一致性与连贯性原则
28.学校开展各类活动的最基本的基础组织是( )。
A.小组
B.年级
C.少先队
D.班级
29.在学校教育中，德育的基本途径是( )。
A.课外活动
B.班主任工作
C.政治课与其他学科教学
D.少先队活动
30.根据活动的人数和规模，可将课外活动分为( )。
A.科技活动、学科活动、体育活动
B.个人活动、群众活动、小组活动
C.参观、访问和调查
D.报告、讲座和集会