一、单选(每小题2分，共30分)
1、教育学的研究对象是(A )
A、研究教育现象
B、解决教育问题
C、揭示教育规律
D、总结教育经验
2、“实验教育学”的代表人物是( D )
A、涂尔干
B、克伯屈
C、杜威
D、梅伊曼
3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是(C )
A、遗传
B、教育
C、环境
D、人的主观能动性
4、学生运用知识的主要目的在于(D )
A、引起求知欲
B、理解知识
C、巩固知识
D、形成技能技巧
5、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调(A )
A、因材施教
B、教育影响的一致性和连贯性
C、理论联系实际
D、在集体中教育
6、唐代“六学二馆”是指( C )
A、地方官学
B、图书馆
C、中央官学
D、私学
7、中国儒家经典四书 ( D )
A、《大学》《中庸》《孝经》《论语》
B、《论语》《孟子》《诗经》《尚书》
C、《大学》《中庸》《论语》《春秋》
D、《大学》《中庸》《孟子》《论语》
8、由维新派创立的学校( B )
A、京师同文馆
B、万木草堂
C、爱国学社
D、南洋公学
9、提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( C )
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、夸美纽斯
10、近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是( A )
A、卢梭
B、洛克
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
11、个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程(A )
A、同化
B、顺应
C、平衡
D、整合
12、根据佛洛依德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是(B )
A、肛门期
B、器官期
C、潜伏期
D、生殖期
13、最早提出中间变量的概念，将S-R变成S-O-R的心理学家是(D )
A、华生
B、斯金纳
C、苛勒
D、托尔曼
14、观察者因看到榜样收到强化而简介收到的强化成为(D )
A、一级强化B、自我强化C、部分强化D、替代强化
15、“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是(A )
A、维果斯基的“最近发展区”理论
B、列昂节夫的学习活动理论
C、皮亚杰的认知发展阶段理论
D、艾里克森的个性发展阶段理论
二、名词解释(共20分)
1、体育
2、程序性知识
3、形成性评价
4、白板说
三、简答题(共40分)
1、朱子读书法
2、教育的文化功能
3、人格发展的一般规律
4、教师的教育素养
四、论述题(共60分)
1、陈鹤琴活教育思想体系
2、举例说明启发性原则在教学中的要求
3、加德纳的多元智力理论及其教学意义