范文一
设计(论文)依据及研究意义：
烧碱即氢氧化钠，亦称苛性钠，其吸湿性很强，易溶于水，溶解时强烈放热。水溶液呈强碱性，手感滑腻;也易溶于乙醇和甘油，不溶于丙酮。烧碱有强烈的腐蚀性，对皮肤、织物、纸张等侵蚀剧烈;易吸收空气中的二氧化碳变为碳酸钠;与酸中和作用而生成盐。
烧碱工业生产有苛化法和电解法。电解法生产烧碱是采用电解饱和的食盐水溶液生成烧碱，并副产氯气和氢气。根据电解槽的结构、电解材料和隔膜材料的不同电解法可分为隔膜法、水银法和离子交换膜法。
离子膜法是应用化学性能稳定的全氟磺酸阳离子交换膜，用离子膜将电解槽的阳极室和阴极室分开，由于离子膜的性能较好，只允许阳离子通过进入阴极室，而阴离子则不能通过。
离子膜法制得的烧碱纯度高，投资小，对环境污染小，是氯碱工业的发展方向。
设计(论文)主要研究的内容、预期目标：
阐述氯气的主要用途和理化性能，通过对120000t/a氯气硫酸干燥工段工艺路线的设计，明确该工段主要设备的名称、规格型号及平面布置;
收集氯气、硫酸原料的.理化性能数据，利用相平衡理论对干燥塔进行物料衡算，以化工原理中的传质理论计算填料干燥塔的塔径和填料层高度;
设计(论文)的研究重点及难点：
重点：根据设计任务和工艺要求，确定设计方案;
明确干燥段主要设备的名称、规格型号及平面布置;
根据设计任务和工艺要求，合理地选择填料;
确定塔径、填料层高度等工艺尺寸;
进行填料塔内件的设计和选型;
难点：确定塔径、填料层高度等工艺尺寸;
明确干燥段主要设备的名称、规格型号及平面布置。
设计(论文)研究方法及步骤(进度安排)：
1.11月28日—1月5日 查找设计的相关资料、文献，并对其进行整理;
2.2月15日—2月18日 进行英文翻译;
3.2月19日—2月20日 撰写开题报告;
4.3月5日—5月25日 进行工艺计算设计并撰写论文;
5.5月26日—5月30日 撰写毕业论文说明书。
进行设计(论文)所需条件：
一台计算机以及office办公软件，AUTO-CAD软件
本院资料室及学校图书馆的相关资料以及范老师指定的教材。(氯碱化工生产工艺—氯碱分册，化学化工物性数据手册(无机卷)，化工原理课程设计)
范文二
一、所选课题的目的及意义
毕业设计是高职教学过程中的一个重要实践环节。通过毕业设计，综合运用所学过的专业知识和技能，进行一次较为全面地、系统地总结和训练，以提高分析和解决实际问题的能力，熟悉工程设计的内容和程序，掌握中型民用建筑设计的原则和方法，掌握建筑初步设计的深度要求及图纸的绘制表达方法，使学生的综合素质得到较全面的锻炼和提高，毕业后能尽快地适应工作要求。
以苏州工业园(江苏)独墅湖中学设计作为建筑设计技术专业毕业设计课题，旨在培养学生掌握校园整体空间的规划设计及单体建筑设计的基本原理和设计方法，以及综合运用建筑设计、环境设计及校园规划等方面的知识和技能对实际工程进行设计的综合能力。
二、课题主要内容及拟解决的问题
(一)设计概况
独墅湖中学规划用地位于苏州工业园(江苏)独墅湖科教创新区，独墅湖大道东段，距新区行政中心7.5公里，校区北临独墅湖百米宽景观带，西靠围墙子路及世纪花园，东靠星湖街路，南靠新昌路，场地平坦，交通便捷，环境优美。所给基地范围包括独墅湖中学部分及商学院部分的规划。规划总用地面积详见附件1、2。
(二)设计要求
为推动园区的稳步迅速发展，设计好具有一流教育设施和环境的中学，同时在教育产业化的背景下提供面向不同对象的商学院规划，特对本方案提出如下要求：
1、设计必须具备超前性、科学性、实用性，以期成为苏州市一流教育设施和环境的中学。
2、在满足中学(高中)设计规范要求的前期下，力争合理利用土地资源，充分有效地发挥土地资源的合理利用。