在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的辩论赛的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
辩论赛的作文 篇1
耶！啪啪啪！哈哈哈！这三种声音从二年（6）班冒出来，这声音在校园中回荡。这是在干什么呢？哦，原来他们在进行一场无硝烟、不动兵卒的战争—一场辩论赛。
今天，我们班级围绕课本《大家都来帮帮他》中小华在校园门口值日，同班同学小龙迟到了，记还是不记的问题。展开了一场别开生面的辩论赛。
这时，老师宣布辩论赛现在开始，教室里像炸开了锅似的，记、不记、记、不记。还没开始辩论，同学们好像已经闻到了一股火药味儿，有的同学擦擦手，好像胜利在握，有的同学呢，看见对手这样做也不甘示弱地卷起袖口，那种眼神好像在说：想把冠军夺走？想得美！
老师说：三四组反方，一二组正方。辩论赛正式拉开了序幕。辩论赛刚开始，反方火力队员—张晨曦，给了我们开头一炮，她用快、狠、准的语言风格和机关枪似的语速，打得我方队员张口结舌，目瞪口呆。我方大将—吴恬抓住对方的漏洞，给对方来了个下马威，在一旁静观其变的我趁着这个好机会站起来说：我同意吴恬的说法，我们应该给小龙一次改正的机会。双方你一言我一语，唇枪舌战。
这场比赛在一阵急促的下课铃声中结束了，老师宣布一二组获胜。在这次辩论赛中，虽然我们输了，但让我得到了一次很好的锻炼机会，让我们的语言组织和表达能力有了进一步提升，我真希望老师以后多组织几场这样的辩论赛啊！
辩论赛的作文 篇2
“我不同意！”“我反对！”……一声又一声响亮的反对声，从我们五七班中传出了。哦，原来是我们班进行了一场辩论赛，辩论的主题就是：“开卷是否有益？”
开始辩论了，吴老师先把我们分成正、反两方，我站在了反方的观点上：“开卷未必有益。”虽然在气势上我们反方明显输给了正方，但是，我们只要有充足的理由，那我们一定不会输！
辩论赛中，我们反方的同学拿出了各自的本领，来反驳正方。刚刚开始时，正方的杨煜哲同学利用古往今来的名言名句，来当做理由。他的话音刚落，我们反方就开始了认真地思考，看到我们无话可说，正方同学的眼神充满了开心、得意。正当我们的情绪越来越低的时候，蒋佳琦同学站起来大胆的说道：“刘向说过，书犹药也，善读之可以医愚。要有两种，一种是良药，一种是毒药，书就像药一样，爱上了毒药就放不下手！”她的话给我们反方同学鼓起了勇气，我们总能想出许许多多的理由来 使 反方取得胜利。在这个没有“硝烟的战场”上，我们各有各的理，各有各的想法。最后，我们两方达成了平手。通过这次辩论赛，我们正反两方达成了共识：我们看书就要看一些健康的书，看那些印刷的书比在网络上看书安全健康，我们还明白了看书要在适合的时间看书，还要讲究看书的方法。
辩论赛后，我把家里的一些漫画书当成了娱乐品，而将那些健康的书摆上书桌，随时为自己的精神补充营养!
辩论赛的作文 篇3
昨天下午的科学课上，我们进行了一次激烈的辩论赛。
教科学的郭老师首先宣布了比赛的规则：比赛分正方和反方，辩论的题目是“汽车好不好”。比赛分三次进行，第一轮正反方轮流发言，第二轮抢答，老师手拍一下桌子，才可以举手抢，如果提前举手就扣分。第三轮各组各方选出一名代表作总结。如果一直平局就进行加时赛。一题10分。最后，我们以“石头、剪刀、布”的方式选出，女生为正方，男生为反方。
郭老师一声令下，我们的辩论赛就开始了！
只见班上的男生个女生都一个个摩拳擦掌，好一幅信心十足，跃跃欲试的样子。气氛一下子变得紧张起来。第一个男生先发言说：“汽车不好，因为可以造成环境污染，大气污染。现在提倡环保，所以还是骑自行车比较好。”
我们女生一听很是不服气，就一个个争先恐后的举手发言，老师点了我的名字，于是，我反驳道：“汽车给大家带来了出行的方便，现在的生活都快节奏，凡事都要讲究效率。汽车好是因为它能跑得很快，不但能节约出时间用于工作和学习，还能给人以舒服的感觉。不像骑车那样累。是人们出行的首选交通工具。”
我的话音刚落，就有男生举手发言：“现在环境污染，你看这个冬天雾霾多严重呀，这都是汽车惹得祸！”
“你提到的雾霾是污染引起的'不假，但也不能把罪魁祸首都安到汽车身上呀？现在的汽车都是环保低碳型的。排放标准都符合国家规定的，对大气污染造成不了多大的损失。反方的理由也牵强了。”
就这样，气氛一下子就活跃起来。空气也好像变得凝重了，大家纷纷坐在那里思考问题。你一言我一语，双方毫不示弱的架势。最后三局下来我们竟不分伯仲，以平局宣告结束。郭老师决定给我们进行加时赛，同学们都高兴的欢呼雀跃。
可就在加时赛上，出现了小插曲。一次郭老师的手还未落到讲台上，女生对的张xx因为太心急，结果好心办坏事，因为提前举手我们正方被扣去十分。唉！我们女生一个个垂头丧气，在看男生们全是一幅幸灾乐祸的样子，可把我气坏了，心想：我们女生决不能服输，要沉住气，保持头脑冷静！
突然，反方不知是谁举起了手 还 发出“嗷——嗷——”地叫声，老师发怒了，一气之下也扣了反方十分。呵呵，这下儿该我们女生高兴，男生叹气了。
就在最后的紧要关头，我的脑子几乎高度集中。我紧盯着老师的手，说时迟那时快，就在老师的手往桌子上一拍的时候，也不知从哪儿来的信心，我一下子举起了手。啊，我抢到了！我按捺着心中的喜悦，说出了我想到的最后一个原因：“汽车不仅给人们的出行带来方便，在出去游玩累的时候，还能给人们提供房子的作用。我们可以在汽车上美美的睡上一觉，解除旅途的疲劳。如果是夏天或冬天还能打开空调，那真是一种享受。你看，这都是汽车的好处！”
听完的我发言，郭老师赞同的点点头，最后大声宣布，我们正方以十分的优势获胜。此次辩论赛圆满结束。
虽然辩论赛结束了，我们女生还是坐在教室里回味了半天。我觉得辩论赛挺好的，不仅是一种很好的交流方式，还锻炼了我们的语言组织和表达能力。真是一种享受。我喜欢辩论赛，它锻炼了我们，让我们在激烈的辩论中成长。
辩论赛的作文 篇4
今天的天气阴沉沉的，但是我们的心情却和天气截然相反，因为我们正在进行辩论赛。
辩论赛分为正反两方，正方的观点是“人间处处有真情。”反方的观点是“人情如纸薄。”我是反方，激烈的辩论赛终于拉开了序幕，第一轮我们派出的主辩手是：梁子昊、姚史林和刘沁。看！正方还在争论谁上场呢！我想我们的气势领先了，这对我们有利，主辩手们纷纷上场，一个接一个的把自己的观点说得井井有条，同学们的掌声一片接一片。第一回合结束了，比分是1 ：1。
第二回合是自由辩论，我们的气势再次压倒了对方，呵呵，这次我可要大显身手了。我站起来说：“有些人在社会中到处抢劫，有些甚至挥起了刀，但是旁边围观的人越来越多，没有一个人挺身而出，他们生怕自己受到土匪的攻击。所以我觉得人情如纸薄。”正方的同学立刻站起来反驳我，他举了在大地震中捐钱的人是那么踊跃。哎呀，不好他这么一说，可把我们难住了，但是我们的正方依然陈述自己的观点，我们其中一位同学说道：“人间就像纸一样，在别人遇到困难的时候，他们只想着自己，不帮助别人，不顾别人的感受……”
正方的同学沉默着，哈！这是我们攻击的好机会，我们乘胜追击，正方没有丝毫反击的机会。看看比分已经5 ：2。辩论会结束了，老师宣布，最后的胜利者是反方！这时教室里满堂喝彩，有些同学激动得跳了起来，我们的欢呼声打破了校园的宁静，我们带着胜利结束了这场辩论赛。
在这次辩论赛中，让我明白了一个道理，想要战胜对方,必须要团结,有了团队了力量才能取得胜利。
辩论赛的作文 篇5
今天，我们金笔作文高年级班成功地举行了一场辩论赛“小学生该不该带手机”。因为我们都是第一次参加辩论赛，所以个个都十分兴奋，辩论会结束之后，还都沉浸在辩论会的热烈氛围之中，小脸涨得通红。
根据自愿和老师指派相结合，我们选出了正方和反方辩手。正方是支持小学生带手机的一方，反方则是反对小学生带手机的一方。比赛前先由老师主持致词，宣布比赛规则，再由双方辩手做自我介绍，接着“战斗”打响了！先是我方一号辩手田虓同学做开篇陈词。他说：“我方认为小学生是可以带手机的。比如我们遇到美好的风景或者值得纪念的有意义的事情，随时可以用手机拍下来。如果遇到紧急事情也随时可以和家长联系，遇到坏人还可以拨打求救电话等。”接着，反方一号辩手马雨欣做开篇陈词。只见她扭扭捏捏地站起来，说到：“我方一致认为小学生不可以带手机，因为它有很多坏处，比如说看手机时间长了，眼睛会近视。手机里的游戏会让小学生上瘾，影响学习，最重要的是会导致人的注意力下降等。”双方陈词完毕，开始进入攻辩。我是二号辩手，由我向反方提出问题：“如果你没带手机，学校提前放学了你怎么和家人联系？同学们都放学了，在学校很偏僻的一个角落里，你自己一个人遇到了歹徒，你该怎么办？”反方二号辩手马茹鑫说，“那你不会跑啊！”我咄咄逼人，再问：“如果他是专业训练的，你跑不过他呢？”她的脸通红，等了半天没有说话。见她不说话，老师让一号辩手马雨欣来回答。她说：“就算你带着手机，那个歹徒正在看着你，你不照样打不了吗？！”我说“请你回答刚才的问题，而不是扯这些没用的东西！”对方是个“弱女子”，被我的气势吓倒，就在那站着红着脸不知道说什么。哈哈。老师说的没错，辩论首先要赢在气势上。
接下来的辩论双方队员不甘示弱，全班同学都融入到这场辩论赛中，真是一场激烈的唇枪舌战啊！
最后老师总结：正反双方都有力地阐述了自己的观点，不相上下，大家打成平手。至于小学生到底该不该带手机，关键还是靠家长和学校的正确引导，加强学生自身的自控能力。 通过这次辩论赛，我也获得了最佳辩手的荣誉。这次辩论赛让我懂得了很多道理，也锻炼了我的口才和应辩能力，真是益处多多！如果再来一场辩论赛，我想我肯定比这次做得更好，辩论更精彩！