在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的辩论赛作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
辩论赛作文 篇1
那是一个周四的下午，我们一实小五(4)班的同学展开了一场激烈的辩论赛，题目是“与书为侣，是否其乐无穷”。
正方的同学闪亮登场，他们雄赳赳气昂昂落座在正方的席位上。反方的同学也在簇拥下气宇轩昂地进入现场。这是一场怎样激烈的“战斗”呢？正反双方的同学都是我们班全面发展的佼佼者啊！
辩论会伊始就进入了紧张的气氛。正方一辩张子毅唰的一声站起来，用洪亮的嗓音表明自己坚定的立场：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，女作家林海音在书店曾有过窃读的快乐。所以我方认为与书为侣，其乐无穷！”他的声音刚落下，教室里响起雷鸣般的掌声。我想老师家长都在培养我们爱阅读的好习惯，正方肯定赢了。我还没来及回过神，反方一辩的万鸣远不甘示弱站起来反击，他慢条斯理地说：“看书固然是好事，但是你要沉迷在一些无益的书籍中，荒废了学业，岂不是浪费时光？！”
你一言我一语，双方同学唇枪舌剑，互不相让，争论中有的面红耳赤，有的稳如泰山，还有的手脚舞动。赛事进入白热化时，班主任朱老师站出来了。她评价双方同学说的都有道理，并且告诉大家：多读书，读好书，好读书对我们的身心发展才有利，挑选书籍一定要有选择。那次激烈的辩论赛没有输赢之分，但是让我懂得：最终获益的人是会读书的人。
辩论赛作文 篇2
“我认为开卷不一定有益，”因为……教室里传来激烈的对辩声，你想知道是怎么回事吗？其实一场别开生面的辩论赛正在进行中……
这次辩论主题是“开卷是否有益”这个永恒的话题，所以每个同学都做足了充分的准备，决定放手一搏，一场没有硝烟的战争即将开始。辩论赛一开始，教室里便炸开了锅。林上均先发制人，他胸有成竹地说：“我认为开卷不一定有益，刘向曾经说过书犹药也，善读之可以医愚。”既然把书比作药，就和药一样具备两种功能，一是良药，药到病除；一是毒药置人于死地。这又怎么说呢？”林上均说的话就像一颗深水炸弹，投进了敌人的心脏。发出了雷鸣般的掌声。我心想：可以用名人说过的话来反驳别人，真厉害。
陈争楠又站了起来，振振有词地说道：高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯，而且高尔基以前也是个小员工，这就是后来阅读了大量的书籍，才能成为一代名人。”我又想：可是无论怎么样，书都是有害处的吗？我的同桌黄裕哲义正言辞地说：英国作家菲尔丁所云“不好的书就像不好的朋友，可能会把你戕害，一个人如果已经掉进了黑暗的深渊，也能好好读书吗？”真没想到黄裕哲的话就像一把锋利的匕首，深深地刺进了敌人的弱点，我还以为稳操胜券。
接着钮申森又站了起来铿锵有力的说：“如果是这样，可以让自己的父母来帮助你选择一些书，就不会乱买了。”他的话使我们原先那些自告奋勇的的人都变得寥寥无几。“可是现在的书都是封面干净，里面的内容都是不健康的……”
经过九九八十一个回合，我们都明白了对书的看法每个人都不同，真正是一次别开生面的辩论赛。
辩论赛作文 篇3
曾经的我，望着那些在辩论会上侃侃而谈的辩手，用引经据典的语言把对方辩得哑口无言。我一直十分羡慕，但又因为怯场的缘故，心有余而力不足。如今的我，试探着尝试了第一次。或许有些紧张，或许会有些结巴，或许会有些仓促，但我知道，这是我迈向成功的第一步。从来没有人能一步登天。
同样，这次辩论会还让我找到了辩手幕后的“十年功”。线上交流辩词，互相完善稿子，将这个观点不卑不亢地平静地阐述出来，需要多加练习。每一个段落，每一个用词，都要细细地检查，以批判的眼光审阅。通过我们的交流，我深深地感受到团队配合的重要。有时，你需要一个队友去校验，有时，你需要一场演习来领悟，有时，你需要一个团队来交流。队友总是你坚强的后盾。
辩论也是一个很考验风度和耐心的比赛。保持心平气和，不嘲笑，不挖苦讽刺，尊重对方辩友才能赢得更多的支持。在反驳对方时，措辞严谨得当，让对方无话可说才是真正的胜利。如果只是停留在我没成功的气恼中，只会使比赛充满戾气。
辩论赛作文 篇4
今天，我们金笔作文高年级班成功地举行了一场辩论赛“小学生该不该带手机”。因为我们都是第一次参加辩论赛，所以个个都十分兴奋，辩论会结束之后，还都沉浸在辩论会的热烈氛围之中，小脸涨得通红。
根据自愿和老师指派相结合，我们选出了正方和反方辩手。正方是支持小学生带手机的一方，反方则是反对小学生带手机的一方。比赛前先由老师主持致词，宣布比赛规则，再由双方辩手做自我介绍，接着“战斗”打响了！先是我方一号辩手田虓同学做开篇陈词。他说：“我方认为小学生是可以带手机的。比如我们遇到美好的风景或者值得纪念的有意义的事情，随时可以用手机拍下来。如果遇到紧急事情也随时可以和家长联系，遇到坏人还可以拨打求救电话等。”接着，反方一号辩手马雨欣做开篇陈词。只见她扭扭捏捏地站起来，说到：“我方一致认为小学生不可以带手机，因为它有很多坏处，比如说看手机时间长了，眼睛会近视。手机里的游戏会让小学生上瘾，影响学习，最重要的是会导致人的注意力下降等。”双方陈词完毕，开始进入攻辩。我是二号辩手，由我向反方提出问题：“如果你没带手机，学校提前放学了你怎么和家人联系？同学们都放学了，在学校很偏僻的一个角落里，你自己一个人遇到了歹徒，你该怎么办？”反方二号辩手马茹鑫说，“那你不会跑啊！”我咄咄逼人，再问：“如果他是专业训练的，你跑不过他呢？”她的脸通红，等了半天没有说话。见她不说话，老师让一号辩手马雨欣来回答。她说：“就算你带着手机，那个歹徒正在看着你，你不照样打不了吗？！”我说“请你回答刚才的问题，而不是扯这些没用的东西！”对方是个“弱女子”，被我的气势吓倒，就在那站着红着脸不知道说什么。哈哈。老师说的没错，辩论首先要赢在气势上。
接下来的辩论双方队员不甘示弱，全班同学都融入到这场辩论赛中，真是一场激烈的唇枪舌战啊！
最后老师总结：正反双方都有力地阐述了自己的观点，不相上下，大家打成平手。至于小学生到底该不该带手机，关键还是靠家长和学校的正确引导，加强学生自身的自控能力。 通过这次辩论赛，我也获得了最佳辩手的荣誉。这次辩论赛让我懂得了很多道理，也锻炼了我的口才和应辩能力，真是益处多多！如果再来一场辩论赛，我想我肯定比这次做得更好，辩论更精彩！
辩论赛作文 篇5
今年4月的一节班会课上老师说：“下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’，请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。
等了一个星期，终于到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的`主辩手是LL同学，互辩手是YY、WW、BB同学，正方的主辩手是AA同学，互辩手是JJ，KK，EE同学，而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：“……（两方的发言都忘了，就不说了）。”正方发言完毕之后，由我方发言：“……。”
两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是JJ先发言，然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”
这一场辩论会真精彩！
辩论赛作文 篇6
‘叮铃铃，叮铃铃……’清脆的上课铃声响起来了，一场激烈又紧张的辩论赛即将举行。主持人彭老师说：现在的书越来越多，同时也有许多对我们不健康的书向我们靠近，今天我们就来说说开卷有益，还是开卷未必有益，辩论赛现在开始‘沙沙沙’同学们的脚步声和讨论声交集在一起，打破了这紧张的气氛。首先正方代表王伟林说：书是知识的海洋，读了书可以使我们的知识更丰富，还可以提高我们的写作水平：王伟林刚说完我们正方想起了热烈的掌声。然而，反方的李夕来也是气势汹汹地对王伟林说：“我不赞同王伟林的意见，如果你读的是不健康的书，难道你也可以从中学到东西吗？”李夕来刚说完反方那边也响起隆重的掌声。过了一阵时间，轮到刘强惠了，他的脸涨得通红，像一个苹果，他结结巴巴的说几句话之后，便坐下来了，虽让他说的有些结巴但是他说的很好，我们还是给了刘强惠热烈的掌声，就连平时安静的像淑女一样的刘伊丹也参加了这场激烈的辩论赛，他说得非常好，但是声音非常小，可能是应为害怕的原因吧！
接下来就更有意思了，我们正方的人越来越多，越来越有意思：“叮铃铃，叮铃铃……。”下课铃声响了这场紧张又激烈的辩论赛结束了。
在这场辩论赛中，我知道了我们应该多读书，对好书。